Quem fez esta seleção 05 3. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. g) Pinte no texto as letras “M” que aparecem antes das letras “P” ou “B”. Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. Autoria, colaboração e revisão:EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. EF03CI05. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF03CI02 consiste em: Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc. ). Atividade 1. EF04CI08. ). JOGAR. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. Autoconhecimento e autocuidado. textuais; b) alinhamento das práticas de linguagem; c) organização dos campos de atuação. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo (EF03CI06. ). Alinhado à BNCC do tema . 06) Nesta habilidade o professor poderá desenvolvimento dos Comparar alguns animais e utilizar linguagem multisemiótica para animais organizar grupos com base observação e identificação das características em características externas externas dos animais. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). Versão integral, ciclo interdisciplinar do 4º ao 6º ano. ). Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. ). 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. s. E. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF03CI05. características do nicho. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. (EF03CI06 )Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Assim, os alunos conseguirão organizá-los seguindo critérios como cor, tamanho, formato e material de fabricação. ) são necessários para a manutenção da saúde. luis fernando. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. dos sentidos e as funções que realizam no ambiente, A reconhecendo que se percebe a luz e o calor por meio. ). ). ). Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. º ano com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. a)Animal de corpo mole, dividido em segmentos. . (EF03CI06. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2 CIÊNCIAS NATURAIS Os ODS Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento COPED - DIEFEM 1 Organização:…3º ano • Ciências. Identificar, com a mediação do professor, o efeito de sentido produzido pelo. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Caso não possua o software necessário para visualizar, pode fazer o download da última versão do Adobe Reader ( AQUI ). Material de apoio aos gestores e professores na revisão do currículo de língua portuguesa, considerando a BNCC. base em características. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. 6. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. 3) (EF03CI06) Qualdas alternativas apresenta um grupo de animais aquáticos: a) sapo – raia – golfinho b) mosca – tubarão – gatos c) leão – cão – golfinho d) cobra – girafa – elefanteEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . º Ano da disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” para revisão da matéria. -Características externas alunos possam investigar quais (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e dos animais (presença de animais podem ser encontrados Características e organizar grupos com base em características penas, pelos, escamas, bico, em um jardim ou em uma área Vida e evolução desenvolvimento dos externas comuns. ). ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. ). complete o quadro. A cobertura do corpo dos animais. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. Arquivo da Aula:aula, abordamos do reino animal os animais invertebrados. ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 3º ANO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA: OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município O. energia: estrela, distância da sua composição. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Breve texto com curiosidades sobre as formigas saúvas, ressaltando semelhanças que exis- EF03CI06 – Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc). DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. 2 (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. Habilidades prioritárias de Ciências - 1º ao 5º ano Julho de 2020 O que você vai encontrar neste e-book? 1. Schottky Barrier Diode, ECL06B03-F Datasheet, ECL06B03-F circuit, ECL06B03-F data sheet : NIEC, alldatasheet, Datasheet, Datasheet search site for Electronic Components. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. It is a preliminary study based on data contained in the National(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). b)Animal com oito pernas e corpo protegido por esqueleto. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Cód: EF03CI04. Plano 1 de 10. EF03CI05: Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). (EF03CI06) Comparar alguns animais e. (EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCC(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Classificar os animais. Tabela: Prioridades em tempos de isolamento social • 1º ano 08 • 2º ano 11 • 3º ano 14 • 4º ano 16 • 5º ano 19 1 Compartilhando tesourosFicha de Trabalho. • Cópia da tabela. ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. Cód: EF03CI01. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. Trabalhando com: Língua Portuguesa Habilidades: EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras Meu nome é _____ (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em Hoje é dia ___/___/___ monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. OADs-CN-Trilhas-2020. JOGAR. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. 3. EF03CI07 PC1 5, 10. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Os animais Vertebrados são aqueles que tem a The current Common National Curriculum Base (CNCB) was approved to comprise a guiding document for the curricular construction of Brazilian elementary schools. Materiais. Discover (and save!) your own Pins on PinterestComparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. Nesta atividade o aluno encontrará um breve texto sobre o que pode ser visto ao se olhar para o céu. COMENTÁRIO (EF03CI06) Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. EMIF03-SIM06F3 – RC (Pi) EMI Filter 2nd Order Low Pass 3 Channel R = 47Ohms, 100Ohms, C = 10pF 11-UFBGA, FCBGA from STMicroelectronics. EF03CI06. vivos. ). Jogos de Ciências para o 2º Ano. • Folha de papel sulfite. No Brasil o gênero Didelphis é o mais comum. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. , / ! i) Complete as palavras com M ou N. ef03ci06. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de Scribd is the world's largest social reading and publishing site. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. OLÁ CRIANÇAS, ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM. "2 Vida e evolução Caracterís cas e desenvolvimento (EF03CI06) Iden ficar, comparar alguns animais e - Caracterís cas e dos animais organizar grupos com base em caracterís cas externas desenvolvimento dos comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, animais. ). OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. O presente artigo objeta discutir as relações estabelecidas entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os elementos que envolvem a temática da diversidade em diferentes contextos, analisando como é apresentada no referido documento, assim como as implicações na vida cotidiana escolar. animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas. ). ). Cód: EF03CI03. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. • Régua. 3º ano Ciências Plano de Aula Plano de aula: Classificação dos animais Plano 3 de uma sequência de 10 planos. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). 4 5 3 Geografia História. transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. Olá queridas crianças e famílias! Esta semana o tema será: Relações familiares. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Habilidade de Matemática_ 7º Ano EF. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-(EF03CI06) Identificar, comparar alguns. organizar grupos com. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Todos os planos de Ciências para 3º ano do Ensino Fundamental. Arquivo da Aula:aula você vai relembrar o que são adjetivos e verá co. Profª. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em…Essa proposta contempla as seguintes habilidades descritas na BNCC para o componente curricular Ciências: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06, EF05CI04 e EF05CI05. º ano do Ensino Fundamental. montagem etc. Matéria: Ciências – 3º Ano Conteúdo: Classificação dos animais —-----Ciências 3º Vida e evolução Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ESTADO DE RORAIMA. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. Aula 2: • Caderno. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. para Goiás – Ampliado, o Corte Temporal, no componente Língua Portuguesa, considerou três critérios: a) complexificação na seleção dos gêneros. Diferenças entre as fases de vida do ser humano: infãncia, juventude, idade adulta e. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. As relações familiares é a forma dos integrantes das famílias se relacionarem entre. Habilidades de Matemática 1º Ano – EF. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Olá, educando (a)! Esta videoaula de Ciências da Natureza foi veiculada na TV no dia 12/05/2021 (Quarta-feira). Locomoção dos animais. PLANEJAMENTO ANUAL BNCC 2023 ANUAIS, MENSAIS, SEMANAIS E DIÁRIOS. 04JF) Identificar as diferenças entre animais ovíparos, vivíparos e ovovivíparos, e ainda, os que sofrem metamorfose. Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. campo. 1º ano. ). APRENDIZAGEM AUXILIAR. a importância do solo para a agricultura e. (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). EF03CI06. Matéria: Seres vivos no ambiente. ). ). características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. 1º PERÍODO EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. 2. ). EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). transparentes (copos, janelas de. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. Cód: EF07CI06 EF07GE06 EF07GE08 EF08GE22. s - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em CG. Objetos de conhecimento: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. distingui-las em situação de (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, - Ditados (diversos); interação classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. h) Circule os sinais de pontuação do texto. Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). JOGAR. Pensamento científico, crítico e criativo. Cód: EF06CI03. APRENDIZAGEM AUXILIAR. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 3º ano do Ensino Fundamental - Ciências. 61 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from ESCOLA A PEQUENA SEREIA: EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns. . EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Vamos conhecer e explorar os animais que não apresentam coluna vertebral, chamados de invertebrados. ANIMAIS Marque com um “X” as respostas corretas em cada categoria dos animais: Animal Ambiente onde vive. ). ser usadas para classificar os animais. CIÊNCIAS DO 3° ANO DO ENSINO. (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. atingem a superfície terrestre. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). RTI 3C-060-P03-FI Coalescer model has a flow capacity of 60 SCFM @ 100 PSI, 3/8" NPT connections, polycarbonate bowl, automatic float drain, 0. ). <style></style> <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" title="gtm. 3º ANO CIÊNCIAS DA NATUREZA ATIVIDADE 9 TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) Reconhecer(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Para baixar a atividade, clique no link abaixo e. Matéria: Cadeias alimentares simples. Habilidades de Matemática 3º Ano – EF. ). Respiração dos animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. Download. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para Procurou-se organizar, nas diferentes áreas de conhecimento, sequências di-. ). a. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1. Habilidade(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Vida e base em características externas desenvolvimento 3º evolução comuns (presença de penas, pelos, dos animais escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4 5 Ciências. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. 03) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Este material explica cada uma das habilidades previstas no documento referido e oferece orientações a respeito de como organizar o trabalho para desenvolvê-las na sala de aula e nas escolas. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) Habilidade EF03MA25 - Unidade Temática - Estatística e Probabilidade - 3º Ano - Ensino Fundamental Link para aprender a criar Vídeos como esse. (Relembrando . 30ª – O pato tem bico chato e pés com pele entre os dedos. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. Poluição luminosa. EF03MA26. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. animais (presença de evolução PR. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. ). 3º BIMESTRE. ) e identificar suasEF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. Animais invertebrados. 0 pontos) A estruturação de um plano de aula não garante o sucesso da aula. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água. ). • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex- ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ATIVIDADES. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. Ano de escolaridade 3º Ano. Cruzadinha 7 Ano. ). Quero apresentá-los mais alguns. ). Assim, os gêneros textuais estão organizados com o. Língua Portuguesa; reconhecendo a (TI14) Trabalho e (EF03MA26), (EF03MA28), importância dos Relações de Poder. ). (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 644-50. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. As fêmeas de gambás, assim como outros marsupiais (cangurus e coalas), apresentam uma “bolsa” ao redor das mamas. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. Formas de respiração dos animais. Lidiane Muniz(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06. • Lápis preto. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. FUNDAMENTAL. EF03CI08 PC1 PE2 5, 10, 13. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por:. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. . CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. Reflexão da luz. LP PROVA PDF Formato # Págs miolo LOMBADA 220 x 275 mm 176 9 mm LP PROVA CMYK Formato papel capa papel miolo # Págs miolo LOMBADA 230x288 cartão 250 g offset 75 g. Em seguida, peça para que as crianças citem outros animais que conhecem e abra um documento em. Habilidades da BNCC de História do 3° ano do Ensino Fundamental. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns Comparar e organizar, nesta com as características observáveis ou locais em que estão, e habilidade, envolve reconhecer, animais e organizar grupos compreender, apreciar, categorizar e listar ou relacionar as características às atividades e hábitos Características e com. E N S I N O F U N D A M ENTAL ANOS I N I C I A I S Editores responsáveis Isabel Rebelo Roque Wagner Nicaretta Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Scipione. Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. Vida e evolução. EF03CI06- Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 2Be1 Identify similarities and differences between local environments and know about some of the ways in which these affect the animals and plants that are found there 4Bh2 Know how skeletons grow as humans grow, support and protect the body (EF03CI06) Comparing certain animals and organizing 3Bh6 Sort living things into groups, using simple. ). 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. Estratégias: - Passar no quadro, “característica dos animais. ). Questão 3 (4. Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. Habilidades de Matemática 2º Ano – EF. ) PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. associadas à coleta, leitura, humanos. EF03CI06. ). cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Além disso, na Educação. SEQUÊNCIA DESCRITIVA DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA: Para iniciar este projeto o professor irá fazer uma roda de conversa com os alunos e falar um pouco sobre os. 1. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. a importância do solo para a agricultura e. O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. Objetos de conhecimento: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP Fone: 4668-9330 /. 3º CG. Podobné nápady populárne teraz. ) são necessários para a manutenção da saúde. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, desenvolvimento dos animais antenas, patas etc. ). Plano 1 de 10. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. EF03CI06. 13 ART E Nas aulas de Arte, há. Guia das espécies polares - versão investigativa impressa e plastificada (para os estudantes). Isso jus tifica o uso de roupas que po dem nos proteger também do calor excessivo, como em am bientes de deserto. penas,. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. Berçário Pré-escola Educação infantil Ensino fundamental Atividades e dinâmicas Todas as disciplinas Clique abaixo Planejamentos Editáveis Atividades com Códigos EU QUERO. atingem a superfície terrestre. Será trabalhada a habilidade da BNCC EF03CI06: comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. EF03MA06. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. Os peixes e os répteis possuem seus corpos cobertos por escamas. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCCComparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). alimentação. Este material tem a intenção de servir como auxílio, por isso, o modelo aqui apresentado, configura-se como uma sugestão para orientar o professor em sua prática pedagógica. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). indb 1 17/11/17 18:18 COORDENADORIA…EF03CI06. Notas: Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader). • Cópia da tabela. F. EF03CI06. PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. s. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. organizar grupos com. ), com base na observação, manipulação e comparação de. Outros vídeos da Palavra Cantada:- Caranguejo / O Cravo e a R. anjalylopes5969. Entretanto, o esquema formal, quando. ). 26. ). São características presentes em todos os animais: a) Possuir coluna vertebral, medula espinhal e crânio. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. ) que fazem parte de seu cotidiano e. Quero apresentá-los mais alguns. uma dessas caracterÍsticas pode ser a presenÇa de ossos. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano.